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日教組を極左と認識?=古屋国家公安委員長が発言…【本当のこと言って何が問題なんだろうか?】日教組は反日左翼、少なくとも日教組が中道でも右派でもないのは多くの日本人の知るところだと思うが?【参考過去記事】たかじんのそこまで言って委員会…日教組は?教育委員会は?日本の教育システムに鋭いメス!


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女性自衛官  敬礼 3


政権交代 民主党と日教組「とやかく言われる筋合いじゃない」

「日教組を極左と認識?」
正しい事を言って何が悪いのか?
少なくとも日教組が中道でも右派でもないのは多くの日本人の知るところだと思うが?

<以下参照>
日教組を極左と認識?=古屋国家公安委員長が発言
時事ドットコム
http://www.jiji.com/jc/c?g=soc_30&k=2013040900305

 古屋圭司国家公安委員長が9日の閣議後会見で、サッチャー元英首相の教育改革に触れた際、日本教職員組合(日教組)を極左の労働組合と認識しているように受け取れる発言をした。日教組は「文部科学省ときちんとパートナーシップを取っており、心外だ」としている。
 発言は、サッチャー氏が死去した感想を聞かれた古屋委員長が同氏の教育改革を紹介する中で出た。「日本で言うと日教組に該当するんですかね。チェロキ派という極左の教育労働組合が半年、1年にわたってストライキを打った。それでもひるむことなく、教育改革法をとりまとめた」などと述べた。
(2013/04/09-11:19)


<参照終わり>


まあ左翼でも間違いではないが左翼というよりは反日と言ったほうがわかりやすいのかもしれない。
もっとも、どっかの国から見たら極右に近いようだが



27 : ロシアンブルー(東日本):2013/04/09(火) 11:38:41.11 ID:8/SSqlwW0
>>1
日教組 極左・チュチェ思想
http://tekamaru.iza.ne.jp/images/user/20110831/1536854.jpg
えーこんな大理石プレート作っておきながらー?



少なくとも日本のためになる教職員組合でないのは確か。

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<参考過去記事>

「たかじんのそこまで言って委員会」教育問題、日教組の問題、朝鮮学校無償化問題、道徳教育につて・・・【一部 画像と書き起こし紹介】これでもあなたは民主党とその支持母体たる反日サヨク団体、日教組は必要だと思いますか?朝鮮学校無償化は必要だと思いますか? 日本人の心と魂を捕り戻せ!求む、道徳・修身の復活!
http://omoixtukiritekitou.blog79.fc2.com/blog-entry-1369.html



※記事を読むには右側のスクロールバーを動かして下さい



 昨日のエントリーでもしょうかいしましたように、今回は昨日2012年2月5日放送の「たかじんのそこまで言って委員会」より気になったことろ?だけ書き起こしてみました。
最も、時間が全然足りなくてすべては紹介しきれていませんが・・・。

02.05 たかじんのそこまで言って委員会(1-5) 03

教育問題、日教組の問題、朝鮮学校無償化の問題、そして道徳教育を考える上では非常にいい回だったと思います。


たかじんのそこまで言って委員会

2012年2月5日(日) 13時30分~15時00分 の放送内容

出演者

やしきたかじん 辛坊治郎 三宅久之 勝谷誠彦 宮崎哲弥 桂ざこば 金美齢 中山成彬 李英和 山口もえ ゲスト
安倍晋三(第90代内閣総理大臣) 寺脇研(元文部科学省審議官)

番組内容

教育SPだ!“橋本維新"教育基本条例に賛成?日教組は?教育委員会は?日本の教育システムに鋭いメス!▽安倍元総理大臣が明かす!あの独裁者の“意外すぎる素顔"とは!



※全部は紹介しきれませんが簡単に画像のみ紹介・・・

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-前略-

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金美齢さん
「それにねえ、あの教育のね中立性っていうことはね、政治が介入しないってことじゃなくてようするに(教師)本人の主義主張を教室でなんにも無垢な子供たちに押し付けるってことを禁じてるってことでもあるわけだから
自分の主義主張をね、全面に出して、反日的な行為をやったりとか国旗こう・・・国旗国歌に対するね、あの・・非協力的っていうか敬意を表さないってのは自分(教師)の主義主張なんですよ
実はそれってのはもう中立性
(勝谷氏「そうです」)
違反なんですよ。


02.05 たかじんのそこまで言って委員会(2-5) 02
桂ざこば氏
それ教師にならなんだらいいですよ・・そういう人(反日教師)は
うん・・そういうことでしょ。」


-中略-


02.05 たかじんのそこまで言って委員会(2-5) 03
三宅氏
「あのねえ、日教組っていうのがね組織率が今26%まで落ちている
26%なら大した影響はないだろうっていうけども、私は新聞社の時に労働組合の取材をした時につくづく思ったけどね
だいたい全体の組織人員の一割・・・アクティブの活動がいれば完全に牛耳ることができるんですよ。
大半はもう・・ノンポリだから・・・だからねえ・・なんか言うとね、こっちから「このだらかん、引込めー!」「そうだー!」いわゆる集中砲火あびたらね100人の組織で10人
アクティブ入れたら完全に牛耳れるんですよ。

だからね、日教組の力っていうのはね、組織率が落ちてきたからといってね
(宮崎氏「あなどれない」)
決して侮れないと私は思っている。



-中略-


02.05 たかじんのそこまで言って委員会(2-5) 04
安倍元総理
「前略・・首長がですね、確固たる決意を持つとですね教育委員会を変えることはできるんですね。
ま、横浜市の先ほど例出されましたが、まその後中田さんが市長になって・・全部変わったんですよ
あの教育委員会が・・変わって
何と言ってもあの大横浜市でですね、育鵬社の教科書を採択・・して、日本全国ビックリしましたよね。
それぐらい大きく・・義家さんなんかも教育委員になっていったわけですからね
ですから、首長がいわば教育委員に対してですね確固たる決意を持って、本当に見識ある人をえ・・・教育委員としての責任を果たそうと・・いう決意を持った人に次々と変えていく
だから時間かかりますよ、今、寺脇さんがおっしゃったように任期それぞれ違いますから
しかしそれをやっていったところはですね、え・・それなりの成果が出ています。

一方ですね、そうではないえ・・・西宮市はですね、西宮市の日教組の会報ではですね
今度の、ほとんどの、え・・・教頭はですね組合(日教組)推薦だったと言って・・・自分たちの成果を誇示しているんですね。
いわば全く彼らが実は人事権は持っているんだ、ということが明らかになって、教育委員会は全然やっていませんねってことになってしまっている。
そういうところもたくさんあるということもやっぱり我々は認識しなきゃいけない・・。


(※感想:育鵬社の教科書といえばつい最近でも以下のような記事が・・・
完全に韓国による内政干渉です。
これを見ると日教組などの反日組織がどこの国の側の人間か・・・人間に近いのかよくわかります。

<参考>

育鵬社教科書の撤回要求 熊本県に韓国道議会決議
2012.2.3 18:57 MSN産経ニュース
http://sankei.jp.msn.com/region/news/120203/kmt12020320040000-n1.htm

 韓国忠清南道の道議会は3日の本会議で、県立の中高一貫校で4月から公民の副教材に育鵬社(東京)の教科書を使用することになっている熊本県に対し、撤回を求める決議を採択

した。

 同教科書は、日韓両国が領有権を主張し、韓国が実効支配する竹島(韓国名・独島)について「日本固有の領土であり、韓国が不法占拠している」と明記。忠清南道と熊本県が姉妹

提携関係にあることから、道議会が反発した。

 育鵬社は「新しい歴史教科書をつくる会」と協力した扶桑社の教科書を継承する子会社で、同教科書は保守色が強い。

 道議会は、決議内容が盛り込まれた文書を、熊本県議会や熊本県教育委員会などに送る予定。(共同))





-中略-

後、ざこば氏のこの例え話は面白かったと言うか分かりやすかったと言うか・・・


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ざこば氏
「うちの子は大きなったからもういいんやけども・・・もうええんやいうのは悪いんやけど
小学校クラス替えある時に、「あんた次、クラス替え先生だれになったん?」って言われたときに
「うーん、宮崎先生やねん」
「あの先生、よかったなーええクラス入ったなあ」
「あんたは?」
「勝谷先生」
「うわーもうあんなとこ・・あんな先生あかんでー、えーかわいそうに」
って、この勝谷先生はどうなるんですか?
嫌われてる勝谷先生は」

(会場笑)


-中略-


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安倍元総理
「ただまあ、いままではですね、現場は校長先生以外はまあ先生方なんですね
ですから運営していく形がですね、ちゃんと管理職が一人しかいないんですよ・・基本的にですね、まあ教頭先生いますが
がんばった先生をちゃんと評価するって
(金さん「そう?」)
たった一人じゃできないですよね。」

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勝谷氏
「やっぱり組合の反対が・・強いですよ


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安倍元総理
「組合の反対ですよ
組合はそもそもね、え・・「みんな同じにしろ」というのが組合の主張ですから
さっき聖職っておっしゃいましたよね
彼等こそまさに聖職ではなくて「私たちは労働者だ」と、こう規定したわけでしょ。


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勝谷氏
「そう、そう、そこを変えないとだめなんですよ」


安倍元総理
「「仰げば尊し」も歌わさせないんですから。」


-中略-


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中山成彬氏
「まずね教育はね、教師力ですよ
だからね、ほんとに子供から見ても当たったとかハズレたとかわかるぐらい・・やっぱりね教師・・教師のですね教育力
だからホントいい先生をたくさん採用するという事
そのためには先話ありましたけどね人格法ってのがあって
先生達は給料高かったんです、だけど段々段々ね、このすり減ってきてるんでもう少しねホントに一生懸命やる先生方をですね、厚遇するようなね・・やらないとだめです。」

勝谷氏
信賞必罰ですよ、そのかわり駄目なのは首!

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中山成彬氏
「それで、あのさっき話あったようにですね、その国旗国歌
あの私は現場行ってるからよくわかるんですけど
厳粛であるべき卒業式や入学式でね一部の何人かの先生たちが座ってたらですね
子供達「なんだ」と

先生たちはね、ちゃんとした社会の決まりを教えないかんのにですね決まりを守らなくていいってことを自らそこで示しているわけですから
そういう人たちはね、やっぱりもう教育現場から去ってもらいたい

私はもう本当そう思いますね。」

(※感想:まさに中山成彬氏の正論
この方の正論を麻生政権時代、マスコミがこぞって言葉狩りするかのように批判して首にした
そして日教組が支持する民主党への政権交代を煽った・・・その結果が今の状況。)






北朝鮮・朝鮮学校

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安倍元総理
「そもそもですね、各種学校といえども学校法人であればですね、政治活動や政治運動しちゃいけないんです、教育基本法にかいてあるんですから・・ね
そこに入ったお金がですね子供達のために使われるかといったら・・・全然そんなことにはならない可能性は大きいんですよ。
(李英和氏「なるはずがない」)

そこに税金を入れるっていうのは私は極めて馬鹿げている
これは根本的に私はあり得ないと思いますよね。



この他にも紹介したいところは山ほどあるのですが

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すみません時間足りないです・・・

ともき 小


今回はまあ、安倍元総理や中山成彬氏も登場ということで比較的ましな回だったと思います。
橋下市長の進める教育基本法、そして日教組を中心とする反日サヨク団体の問題、そして道徳教育の必要性、そして北朝鮮と朝鮮学校無償化問題を考える上では非常によかったと思います。

そして改めて思うのは、あの民主党への政権交代前のマスコミの執拗なまでの自民党政権への揚げ足取り的報道(中山成彬氏もこの時の被害者か・・・)が結果として史上最悪の民主党政権への政権交代へとつながり
教育界の膿である日教組などの反日サヨク組織をさらにのさばらせる結果になった・・・
先の衆議院選、民主党へ投票した者はそこを深く反省すべきだ。

これでもあなたは民主党とその支持母体たる反日サヨク団体、日教組は必要だと思いますか?

朝鮮学校無償化は必要だと思いますか?
 

日本人の心と魂を捕り戻せ!

 求む、道徳・修身の復活!




PCでは↑のスクロールバーで見れるのですがスマホ等で見られないと思います。




日教組は左翼だし実際左翼(左翼というより反日だが)教育がいままでずっとなされてきた。


537 :名無しさん@13周年:2013/04/09(火) 13:48:42.38 ID:/eXEsKlmP
韓国での修学旅行で生徒に土下座させる
http://www35.atwiki.jp/kolia/pages/141.html#id_6db39e94

日教組を支援している過激派は極左思想を持った犯罪集団です。

全日本学生自治会総連合(全学連)
日本の学生自治会の連合組織のことである。略して全学連(ぜんがくれん)。
全学連には、民青系・中核派系・革マル派系・革労協現代社派系・革労協赤砦社派系の5団体が並存している。

革命的共産主義者同盟全国委員会(中核派)
日本の新左翼集団である。通称中核派(ちゅうかくは)。
「反帝国主義・反スターリン主義の旗のもと 万国の労働者団結せよ!」をスローガンに、マルクス・レーニン主義を掲げ、暴力革命による日本革命・世界革命の達成と共産主義社会の実現を目指して数々の赤色テロを行い、活動家や警察官、民間人を殺害・負傷させている。

日本革命的共産主義者同盟革命的マルクス主義派(革マル派)
日本の新左翼(革共同系)の過激派である。通称革マル派。
中核派との内ゲバ殺人や盗聴などの反社会的な非合法活動で知られている。

革命的労働者協会(社会党社青同解放派)
日本の新左翼系過激派集団(社青同系)。略称は「革労協」。
革労協は内ゲバ殺人や放火などの反社会的な暴力活動(爆弾を使用し警察官を殺害するなどテロリズムに近い)で知られる。
最近でも、主流派(現代社派・狭間派)と反主流派(赤砦社派・木元派)の内ゲバが99年~04年に行なわれ死傷者を出している。

革命的労働者協会(解放派)



民主党の支持関係団体


日教組の解体なくして日本の教育の再生はない・・・

そう思うのは自分だけではないはず。



文科相が「道徳教育に偉人伝導入を」 結果平等の左翼教育を転換せよ
2013.04.02 ザ・リバティweb
http://www.the-liberty.com/article.php?item_id=5837

下村博文文部科学相は1日、文部科学省作成の小中学生向けの道徳補助教材「心のノート」の改定に関し、偉人伝を導入する考えを示した。これは衆議院予算委員会の答弁で「偉人は歴史、国境を超えて人が人として生きる道標として参考になる」と発言したことで明らかになった。

偉人について教育することは、規範意識を高めるほか、自助努力を肯定することにもなる。教育改革の方向性としては、歓迎したい。

「心のノート」は2002年に全国の小・中学校に配布された。1997年の神戸連続児童殺傷事件をはじめ、悪質な少年犯罪が多発していたことで、「心の教育」の重要性が叫ばれていたことがきっかけとなっている。民主党政権下で全員への配布が中止していたが、今年1月に全員配布が復活することが決まった。今後、「道徳教育の教科化」とともに、内容の改定が議論される。

東京都教育委員会でも、4月から都内の公立小学校で使用する道徳教材で故事成語や格言、偉人を取り入れたものを使用することを決定している。都教委は「規範意識や自立心などを育めるよう工夫した」とコメントしている。

これまでの公立学校では、社会や国語などの教科でも偉人について積極的に教育してこなかった。その大きな要因に、教育界に日教組をはじめとする左翼的な思想が広がっていたことがある。左翼思想の基本的な考え方は「結果平等」である。そのため、「刻苦勉励した人が、社会を変えるリーダーとなる」という思想ではなく、「名もない市民が力を合わせ、世の中を変えた」という考え方をとりがちなのだ。

しかし、歴史を見れば明らかなように、「世の中を良くしよう」「国を発展させよう」と考え、行動するリーダーがいてこそ、国民は一致団結することができる。偉人を認め、偉人を肯定しなければ、教育によって、国の方向性を示すリーダーを育てることは難しい。人は尊敬する人物のようになりたいと思って努力するものだ。そのモデルとなる偉人伝を教えなければ、子供たちも夢を持つことができないだろう。

当初、文科省が「心のノート」を作成した目的は、児童生徒が「生命を大切にする心」「他人を思いやる心」「善悪の判断」などの道徳性を身につけるためであった。そのためにどうしても必要なものが、「宗教教育」である。偉人伝を取り上げる際には、彼らの信仰の姿についても、しっかりと教えてもらいたいものだ。
(晴)


【関連記事】
2013年4月号記事 国語教科書が危ない! - 知らぬ間に「左翼思想」に染まる子供たち
http://www.the-liberty.com/article.php?item_id=5654

2013年2月28日付本欄 教育再生会議が道徳の教科化を提言 しかし、いじめ対策は道徳では足りない
http://www.the-liberty.com/article.php?item_id=5685




※※※ ※※※ ※※※ ※※※ ※※※ ※※※ 

■ 教 育 勅 語

反日左翼教師や反日マスコミなどからは何かと問題視?されることの多い「教育勅語」
しかしその内容はよく見ると至極当たり前の日本人の心、心構えを説いたもの

反日サヨク教育による「行き過ぎた自由・個人主義」により人心荒廃した今の日本にこそ必要なものではないのかと思います。


<以下参照>

明治神宮-明治神宮とは-
http://www.meijijingu.or.jp/about/3-4.html

教育勅語
日本人にとってなにが「大切なこと」なのかを示された手本
教育勅語


明治天皇は明治元年、国是五箇條を神々にお誓いになり、新生日本の大方針を明らかにされました。政府はこの方針にそって、近代国家の建設には人材の育成が急務であるとして、明治5年学制を公布し、全国的に学校を設置して義務教育の制度を確立し、教育の普及に努めました。しかし当時は文明開化の風潮により洋学が重んじられ、我が国伝統の倫理道徳に関する教育が軽視される傾向にありました。

このような実情を深く憂慮された明治天皇は、徳育の振興が最も大切であるとされ、わが国の教育方針を明らかにするため明治23年10月30日、教育勅語を渙発されました。勅語には、日本人が祖先から受け継いできた豊かな感性と美徳が表され、人が生きていくべき上で心がけるべき徳目が簡潔に述べられていましたが、戦後に教育勅語が排除された結果、我が国の倫理道徳観は著しく低下し、極端な個人主義が横溢し、教育現場はもとより、地域社会、家庭においても深刻な問題が多発しています。

今こそ、私たちは教育勅語の精神を再認識し、道義の国日本再生のために、精進努力しなければなりません。


【教育勅語の口語文訳】

 私は、私達の祖先が、遠大な理想のもとに、道義国家の実現をめざして、日本の国をおはじめになったものと信じます。そして、国民は忠孝両全の道を全うして、全国民が心を合わせて努力した結果、今日に至るまで、見事な成果をあげて参りましたことは、もとより日本のすぐれた国柄の賜物といわねばなりませんが、私は教育の根本もまた、道義立国の達成にあると信じます。 

  国民の皆さんは、子は親に孝養を尽くし、兄弟・姉妹は互いに力を合わせて助け合い、夫婦は仲睦まじく解け合い、友人は胸襟を開いて信じ合い、そして自分の言動を慎み、全ての人々に愛の手を差し伸べ、学問を怠らず、職業に専念し、知識を養い、人格を磨き、さらに進んで、社会公共のために貢献し、また、法律や、秩序を守ることは勿論のこと、非常事態の発生の場合は、真心を捧げて、国の平和と安全に奉仕しなければなりません。そして、これらのことは、善良な国民としての当然の努めであるばかりでなく、また、私達の祖先が、今日まで身をもって示し残された伝統的美風を、さらにいっそう明らかにすることでもあります。

  このような国民の歩むべき道は、祖先の教訓として、私達子孫の守らなければならないところであると共に、この教えは、昔も今も変わらぬ正しい道であり、また日本ばかりでなく、外国で行っても、間違いのない道でありますから、私もまた国民の皆さんと共に、祖父の教えを胸に抱いて、立派な日本人となるように、心から念願するものであります。


~国民道徳協会訳文による~

【教育勅語の十二の徳目】
孝行(こうこう) 親に孝養をつくしましょう
友愛(ゆうあい) 兄弟・姉妹は仲良くしましょう
夫婦(ふうふ)ノ(の)和(わ)
夫婦はいつも仲むつまじくしましょう
朋友(ほうゆう)ノ(の)信(しん) 友だちはお互いに信じあって付き合いましょう
謙遜(けんそん) 自分の言動をつつしみましょう
博愛(はくあい) 広く全ての人に愛の手をさしのべましょう
修学(しゅうがく)習業(しゅうぎょう) 勉学に励み職業を身につけましょう
智能(ちのう)啓発(けいはつ) 知識を養い才能を伸ばしましょう
徳器(とくき)成就(じょうじゅ) 人格の向上につとめましょう
公益(こうえき)世務(せいむ) 広く世の人々や社会のためになる仕事に励みましょう
遵法(じゅんぽう) 法律や規則を守り社会の秩序に従いましょう
義勇(ぎゆう) 正しい勇気をもって国のため真心を尽くしましょう



<参照終わり>


【衰亡の(日没する)国】誇りもモラルも魂も捨てて亡国と成り果てるか
【興隆の(日出ずる)国】日本人として誇りと自信、モラル、魂、勤労への意欲を取り戻し富国となるか

今を生きる日本人の教育に対する認識が試される

自分はそう思う。







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今後の続きに期待したいです。



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基本政治関係を書いてますがたまにアニメや漫画
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